Ki sa ki dyscalculia, sentòm prensipal yo ak tretman

Kontan

• Sentòm prensipal yo
• Kouman tretman an fèt

Diskalculia se difikilte pou aprann matematik, ki anpeche timoun nan konprann kalkil senp, tankou ajoute oswa soustraksyon valè, menm lè pa gen okenn lòt pwoblèm mantal. Se konsa, chanjman sa a souvan konpare ak disleksi, men pou nimewo.

Anjeneral, moun ki soufri soti nan pwoblèm sa a tou gen gwo difikilte nan konprann ki nimewo yo pi wo oswa pi ba yo.

Malgre ke kòz espesifik li poko li te ye, dyscalculia se souvan ki asosye ak lòt pwoblèm nan konsantrasyon ak konpreyansyon, tankou defisi atansyon ak ipèaktivite oswa disleksi, pou egzanp.

Sentòm prensipal yo

Premye sentòm yo nan diskalculia parèt pandan alantou 4 a 6 ane, lè timoun nan ap aprann nimewo yo, epi yo enkli:

• Difikilte pou konte, espesyalman bak;
• Reta nan aprann ajoute nimewo;
• Difikilte pou konnen ki nimewo ki pi gwo, lè wap konpare nimewo senp tankou 4 ak 6;
• Li pa kapab kreye estrateji pou konte, tankou konte sou dwèt li, pou egzanp;
• Ekstrèm difikilte pou kalkil pi konplèks pase ajoute;
• Evite fè aktivite ki ka enplike matematik.

Pa gen okenn tès sèl oswa egzamen ki kapab dyagnostike dyskalculia, e pou sa li enpòtan pou konsilte yon pedyat ki dwe fè evalyasyon souvan nan kapasite kalkile timoun nan jiskaske li posib pou konfime dyagnostik la.

Lè gen yon sispèk ke timoun nan ka gen diskalculia, li enpòtan pou notifye manm fanmi yo ak pwofesè yo pou yo okouran de siy posib nan pwoblèm nan, nan adisyon a sa ki pèmèt plis tan ak espas pou yo fè travay ki enplike itilizasyon an nan nimewo.

Depi matematik se youn nan sijè yo ki pi ede nan devlopman mantal, yo ta dwe idantifye pwoblèm sa a osi bonè ke posib, yo kòmanse tretman ak evite santiman ensekirite ak ensèten, pou egzanp.

Kouman tretman an fèt

Tretman pou dyskalculia dwe fèt ansanm pa paran, fanmi, zanmi ak pwofesè yo ak konsiste de ede timoun nan yo devlope estrateji ki pèmèt yo jwenn alantou pwoblèm yo.

Pou sa, li trè enpòtan pou eseye idantifye zòn kote timoun nan pi fasil, lè sa a ap eseye mete yo nan aprantisaj la nan nimewo ak kalkil. Pou egzanp, si li fasil fè desen, ou ka mande timoun nan trase 4 zoranj ak Lè sa a, 2 bannann epi, finalman, eseye konte konbyen fwi yo te trase.

Kèk lide ki ta dwe sèvi kòm yon gid pou tout travay yo se:

• Sèvi ak objè pou anseye kalkil pou ajoute oswa soustraksyon;
• Kòmanse nan yon nivo kote timoun nan santi l alèz epi tou dousman deplase nan direksyon pou pwosesis pi konplèks;
• Mete ase tan pou anseye kalme epi ede timoun nan pratike;
• Diminye bezwen nan memorize;
• Fè aprantisaj plezi epi san estrès.

Li enpòtan tou pou fè pou evite depanse twòp tan eksplike travay, menm lè w ap itilize yon metòd plezi. Sa a se paske pase anpil tan panse sou menm bagay la ka kite timoun nan fristre, sa ki fè li difisil a memorize ak tout pwosesis aprantisaj la.